miércoles, 30 de mayo de 2018

Propuestas para el centro de 2º de la ESO

    A lo largo de este curso el alumnado de 2º de la ESO ha profundizado en el uso de la asamblea en la materia de Lengua castellana y literatura. A través de esta actividad, se mejora la expresión oral, la capacidad de escucha activa y el espíritu crítico. 
    Asimismo, es un medio de fomentar la participación democrática que nos ofrece propuestas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por supuesto, la convivencia positiva en nuestro centro educativo.
   Dos de estas asambleas han tenido como eje central cuestiones relativas a la Igualdad; la primera de ellas trató de la existencia- o no- de estereotipos de género en nuestro recreo y la segunda, de las manifestaciones de LGTBIfobia en nuestro instituto.
   Tras un debate muy interesante y productivo, queremos compartir con ustedes las propuestas de mejora que el alumnado ha consensuado.

Propuestas para la superación de los estereotipos de género en el recreo del IES Siete Palmas.
    La conclusión a la que los grupos de segundo llegaron es que se aprecian dos sectores en los que se reproducen dichos estereotipos y en los que creen que habría que intervenir; se trata del pabellón y la cancha y, para ello, el alumnado propone lo siguiente:
1. Hacer votación para elegir los deportes que se quieren practicar en los recreos.
2. Habilitar un espacio donde pueda instalarse la biblioteca, en la cual se puedan llevar a cabo lecturas grupales y comentarios de las mismas, recomendación de libros o, simplemente, lectura libre.De esta manera se fomenta otro tipo de actividades que no están relacionadas, exclusivamente, con el deporte.
3. Que haya más deportes aparte del fútbol y el baloncesto. Por ejemplo, el tenis…Variedad en los juegos de la cancha incluyendo también deportes canarios. La participación aumentaría y ,además, se fomentaría la importancia de los juegos canarios.
4. Hacer un sitio donde poner música no discriminatoria y poder disfrutar de ella, bailar, cinefórum…
5. Crear un buzón de sugerencias en el aula.
6. Poner una lista en la puerta del pabellón y apuntar ahí los deportes y actividades que se quieren hacer en el pabellón durante esa media hora, añadiendo el nombre y curso de cada alumno/a que proponga algo.
7. Hacer juegos o actividades voluntarias con la condición de que si se quiere practicar, se debe traer a una persona del género contrario, así socializarían no solo con personas de su mismo género. Esto se haría en el pabellón y los deportes que allí se practican, se harán fuera (en la cancha de baloncesto), así sería un espacio más reducido y cabrían menos personas, por lo que no habría tantos chicos en deportes.
8. Crear un horario en el pabellón donde se incluyan nuevos deportes y actividades en las que se haga ejercicio grupalmente. Más tarde, el horario será colgado a la entrada del pabellón para que todo el alumnado del centro pueda conocer qué actividad se realiza cada día.
9. Divulgación de la ludoteca en la que se harán torneos ya sea de ajedrez, damas, cuatro en raya… juegos de lógica y estrategia en general. Se incluirán también juegos de cartas.
10.Si el instituto no dispone de presupuesto, se confeccionarán los juegos de mesa en talleres de manualidades con objetos reciclados.
11. Que haya profesorado en el pabellón y canchas que se encarguen de hacer grupos mixtos.
12. Realizar campeonato de los deportes seleccionados.
13. Cambiar cada día de la semana el deporte que se practique en el pabellón.
14.Poner sanciones si hay burlas o insultos sexistas.
Propuestas para evitar los casos de LGTBIfobia en nuestro centro.
    En general, las conclusiones apuntan a que estos casos no son frecuentes o, al menos, tan evidentes, pero que aún es necesario sensibilizar, concienciar y actuar en las ocasiones en las que se produzcan. Las sugerencia al respecto fueron las siguientes:
1. Hacer un flashmob para Prácticas Comunicativas y Creativas haciendo referencia a la diversidad afectivo-sexual; por ejemplo, gritar en el patio tu orientación sexual sin importar lo que los demás piensen (como en la película Con amor, Simon), hacer parejas de mujeres o de hombres y que se den la mano (como en el vídeo mostrado) …
2. Recomendar libros con contenido LGTBI en los trabajos trimestrales de Lengua castellana y literatura.
3. Hacer un trabajo de investigación de campo sobre la LGTBIfobia a personas de distintos barrios para aclarar cómo se entiende a los LGTBI en cada lugar.
4. Proponer ver películas con personajes LGTBI en Valores Éticos para concienciar sobre los valores de dichos filmes.
5. Reactivar el blog de Universo Coeducativo con la finalidad de colgar textos que promuevan el respeto hacia la comunidad LGTBI, crear un sitio donde se puedan hacer preguntas de este tema sin temor al reproche y con el fin de aclarar conceptos que no se dan en las clases del día a día.
6. Tener charlas en Tutoría más frecuentes sobre la diversidad afectivo-sexual quincenales; fomentar el uso de juegos y actividades sobre esta temática.
7. Habilitar un espacio para que el alumnado pueda consultar con personal especializado  sus dudas, inquietudes...con el fin de obtener información o ayuda.
8. Charlas informativas con las familias.
9. Hacer charlas grupales donde compartir temores, experiencias, dudas...en las que puedan participar profesionales.
10. Crear un grupo de mediación específico sobre estos temas con profesorado de apoyo.
11. Incorporar a la biblioteca libros informativos sobre esta temática.
12. No ser cómplices de los casos que se puedan estar dando y sensibilizar al resto del alumnado.
13. Utilizar el "Buzón de acoso"
14. Incorporar en el Plan lector lecturas que atiendan a la diversidad afectivo-sexual.
15. Sensibilización del profesorado.

¡Muchas gracias a todas y a todos por su buen hacer y sus contribuciones en pro de una convivencia positiva en nuestra comunidad educativa!