miércoles, 17 de febrero de 2021

"Love is in the air..."

    El alumnado de VAO de 3º de la ESO y su profesora y miembro del Comité de Igualdad Rita Viera han querido compartir con nosotros y nosotras los trabajos que han realizado con motivo del 14 de febrero, fecha en la que -aprovechamos para recordar-  no solo se celebra el "Día de San Valentín o de enamorados/as", sino que también se conmemora el Día europeo de la salud sexual.



   ¿Quieres saber qué es el amor según algunos filósofos? Escucha, escucha... 💜💜




¡Gracias a todas y a todos por compartir!

viernes, 12 de febrero de 2021

¡Feliz Día de la amistad y del amor!

   El alumnado de 2º FPBA y su profesora Mapi Jiménez quieren felicitarnos por el 14 de febrero, Día de San Valentín, y compartir su trabajo en el proyecto "Inteligencia emocional". 

   Una fecha para recordar que debemos mantener unas relaciones afectivas sanas, tanto amistosas como de pareja, basadas en respeto a un@ mism@ y al otr@; la responsabilidad; la identificación de nuestras necesidades, emociones y deseos, pero también los de la otra persona; y en el amor propio que, a veces, se nos olvida cultivar.

     




   Para terminar queríamos recordar un poema de la escritora estadounidense Victoria Satir titulado "Mis metas":

Fuente: feministailustrada.com
 “Quiero poder amarte sin aferrarme, 
apreciarte sin juzgarte,                                  
unirme a ti sin invadirte,
invitarte sin exigirte, 
dejarte sin sentirme culpable, 
criticarte sin herirte, 
ayudarte sin menospreciarte. 
Si puedes hacer lo mismo por mí, 
entonces realmente podremos reunirnos 
y ayudarnos a crecer mutuamente”.

¡Feliz San Valentín!

miércoles, 10 de febrero de 2021

Más científicas, menos princesas

     El segundo trimestre llega cargadito de fechas reivindicativas que conmemorar relacionadas con nuestro eje temático: Día de la Mujer y la Niña en la ciencia el 11 de febrero; el 14 de febrero se celebra San Valentín; el 1 de marzo se conmemora el Día de la Cero discriminación y el Día de la Mujer, el 8 de marzo.

   Por ello el título de esta entrada aúna varias iniciativas; el abordar unas relaciones afectivas sanas y respetuosas que superen los mitos del amor romántico y la necesidad de visibilizar las aportaciones de las mujeres en todos los ámbitos, especialmente, el científico. 

    


    La iniciativa la Asociación de Mujeres investigadoras y tecnólogas (AMIT)  #NomoreMatildas busca denunciar las consecuencias del Efecto Matilda, cuyo reflejo más obvio está en la ausencia de científicas en los libros de textos escolares. Se trata de una idea de Gettingbetter con la colaboración de Dospassos que busca recuperar referentes científicos femeninos para inspirar y fomentar la vocación científica en niñas y adolescentes. 

     ¿Por qué es tan importante  esta reivindicación?  Primero, porque es una cuestión de justicia; las mujeres dedicadas en muchas ocasiones al ámbito de los cuidados encuentran numerosas dificultades para el desarrollo de sus potencialidades en igualdad de condiciones que sus compañeros; en segundo lugar, porque accede a estudios científico-tecnológicos un porcentaje muy pequeño de jóvenes mujeres y, por tanto, se desaprovecha la mitad del talento con el que podríamos contar y, por último, porque se produce una invisibilización de los logros de las mujeres por lo que debemos aportar modelos y referentes femeninos con el fin de motivar y animar a niñas y a jóvenes a dedicar su talento a las Ciencias.

   Si quieres saber más sobre este tema o sobre San Valentín, no dudes en escuchar el programa de radio de este mes Visibilizando: "Más científicas, menos princesas" picando en el siguiente enlace: VISIBILIZANDO por otinavarra en Genially y pincha en el programa de este mes.


   En él ha colaborado alumnado de nuestro centro con la lectura de noticias relacionadas con estas dos fechas conmemorativas; son Ágata, Carmelo, Verónica, Mireia, Alejandro, Alba y Maite de 1º de la ESO y Ainhoa y Alejandra de 4º. ¡Enhorabuena por el buen trabajo, chicas y chicos!

¡Esperamos que lo disfruten!   

lunes, 8 de febrero de 2021

Recomendaciones violetas para toda la familia

    Esta semana nuestro miembro del Comité y profe de Lengua castellana y literatura, Juanfra, nos trae dos sugerencias que seguro que hacen las delicias de toda la familia.        



    En la plataforma Disney+ podemos ver un maravilloso cortometraje que ha hecho historia porque ha sido el primero de la compañía en incluir un protagonista abiertamente homosexual. El cortometraje se llama “Salir” (Out), en referencia a la expresión “salir del armario”, que significa declararse abiertamente homosexual. 

   La historia va sobre un chico llamado Greg que se ha mudado con su novio, pero tiene miedo de contárselo a su familia por si su reacción no es buena, ya que aún no conocen su orientación sexual. Su novio lo intenta convencer y él parece dispuesto a dar el paso. Pero de repente llegan sus padres a la casa y quizá tenga que decirlo más pronto de lo que esperaba… ¿Qué pasará y cómo saldrá Greg de esa tesitura? Tendrás que verlo para comprobarlo. 

   Es importante que haya personajes LGTBIQ+ también en el cine que ven los y las más peques para que desde sus primeros años de vida  naturalicen y vean sin prejuicios  las distintas orientaciones sexuales, identidades de género y tipos de familia. Además,  esta historia en concreto puede ayudar a que los niños y niñas pierdan el miedo a mostrarse tal cual son ante su familia y se animen a dar el paso de hablar de ello, porque no están haciendo nada malo. 

   Ser un@ mismo@ y amar a otra persona nunca puede ser motivo de rechazo si no haces daño a nadie y cualquier persona (también Greg) debería ser consciente de ello. Para concienciar sobre ello trabajamos desde este Comité y en nuestra práctica docente en el centro.  Por otro lado, este corto también podría dar que pensar a las familias para que se den cuenta de que la comunicación es vital para derribar miedos y bloqueos de sus hijos e hijas: hablar de las distintas identidades de género y orientaciones sexuales de forma tolerante y respetuosa hará que se sientan en un espacio seguro para dar el paso de "vivir, sentir y ser sin miedo”, hacer hincapié en la importancia de ser un@ mism@ y de ser felices sin darle importancia a lo que otras personas piensen, no cuestionar gustos o aficiones por estar asociados tradicionalmente a un solo género o evitar utilizar las manidas preguntas de “¿Tienes novio/a? y en caso de que tenga que salir ese tema utilizar una palabra más genérica como “pareja” o “persona especial”.  Son algunas sugerencias que pueden ayudar a las madres y padres a que creen ese espacio seguro para que nunca una persona lo pase mal por decir que es gay, lesbiana, bisexual, transexual o cualquier otra opción de identidad u orientación.

   Ojalá algún día declararte homosexual sea igual de raro que tener que decir a tu familia que eres heterosexual.  

   



   Aprovechando que estamos hablando de Disney+, no podemos olvidarnos de que han estrenado  hace unos meses el “remake” de Mulán, una película relevante desde el punto de vista feminista.  Y ustedes se preguntarán por qué: pues en una época (1999) en la que la mayoría de películas de dibujos animados trataban de princesas que lo único que perseguían era enamorarse y ser salvadas por un príncipe o héroe, Mulán marcó la diferencia. 

   Fue una mujer  independiente, guerrera  y rebelde que huía de lo que se esperaba de las mujeres en la China imperial: casarse, cuidar de la casa y formar una familia. Ella hizo lo que quiso y no lo que se esperaba de ella y rompió moldes en su familia y en el pueblo. Mulán se hizo pasar por hombre para poder luchar y ayudar a su pueblo, ya que su padre no podía;  y no decepcionó,  lo hizo bien sin que importase su género, sino sus habilidades (como debería ser siempre). 

   Es llamativo que cuando salió esta película, muchas niñas se vieron más representadas por Mulán que por el resto de princesas. Tener un referente positivo y con el que te sientas identificad@ siempre ayuda  a ganar seguridad, poder y confianza en ti mism@ y tu forma de ser, sobre todo, en edades tan tempranas. 

   ¿Perjudica a la sociedad la existencia del resto de princesas en el cine? Yo diría que no, pero lo que sí perjudica es la falta de variedad de personajes, que todas persiguiesen lo mismo (búsqueda del príncipe y ser salvadas por él)  y se ajustasen a un único patrón estereotipado y sexista. Por tanto, tendremos que agradecer a Mulán que haya sido el primer personaje femenino empoderado de  Disney, ya que abrió el camino a otras como Mérida, Vaiana y dentro de un par de meses, también Raya. 

  Solo me queda desear que vengan más personajes en películas y cortos infantiles que puedan ser referentes positivos y que  fomenten la libertad, la igualdad, el respeto y la tolerancia. 

domingo, 7 de febrero de 2021

La gramola violeta de 1º D

   El alumnado de primero de la ESO ha estado trabajando en una situación de aprendizaje de PVY titulada "La gramola violeta" en la que han analizado canciones procedentes de distintas épocas, grupos, cantautores/as, estilos y géneros musicales para detectar en ellas estereotipos o roles de género, mensajes machistas, violencia de género en cualquiera de sus formas... Resultado de este trabajo son las reseñas musicales que iremos publicando a lo largo de estas semanas. 

   ¡Esperamos que las disfruten y que, además, sirvan para reflexionar y desarrollar nuestro espíritu crítico!

"Flores deshojadas, mujeres explotadas" por María Medina Pérez

   La canción de la que voy a hablar se llama “Flores deshojadas”. La canta el grupo musical Aspid, que se fundó en Gerona en 1989 por dos hermanos, Rafa y Javi Gorrios (batería y bajo respectivamente), Marc González (voz) y Marc López (guitarra).

  Esta canción fue publicada en 2002 en el álbum “Babel”. Su estilo musical es el heavy metal. La canción apoya la igualdad entre mujeres y hombres, diciendo por ejemplo: ”Flores deshojadas/ por las lluvias/ que vieron caer", que significa que las mujeres están destrozadas y cansadas por la explotación que han sufrido. 

   A la hora de cantar  el chico y por el ritmo que acompaña a la canción, transmite rabia por lo que sucede. A lo largo de la letra, ponen varios ejemplos de machismo y de cómo las mujeres nunca pueden ser libres. A mí hubo un verso que me hizo reflexionar  que fue  “Hijas luego esposas”, porque no nos percatamos de que en algunas ocasiones las mujeres nunca son independientes porque siempre tienen que estar a cargo de un hombre, porque primero tienen que ser hijas y después tienen que ser mujer de alguien. A mí eso no me parece bien ya que las mujeres somos iguales que los hombres.

   Otro verso que me llamó la atención fue el de “En la sombra esperan/La mano de una amiga /Que comprenda su tristeza / Que sacuda la conciencia”. Me pareció muy fuerte por el simple hecho de pensar... ¿cómo no van a tener a alguien que de vez en cuando te suba el ánimo? 

   Me parece genial que las canciones apoyen con su letra la igualdad porque así la gente que las escucha, que es mucha, se va quedando con todo. El verso de esta canción que más me ha gustado ha sido el de: ”Juntos codo a codo/ Contra el ogro de la tradición”, porque se refiere, a que entre todos lograremos la igualdad entre mujeres y hombres, y que, para conseguirlo, cada uno tiene que aportar su granito de arena.

   Esta canción yo no la conocía, y me han gustado mucho sus ganas de luchar por la igualdad de género.

   


   "La libertad es algo obligatorio" por Álvaro Ortega Quintana. 

   La canción “Ya No” es una obra interpretada por el grupo musical Ender y por la cantante Bely Basarte. La canción pertenece al género musical del pop y fue publicada el 2 de noviembre de 2017. En su  subtítulo podemos observar que pone "Tolerancia Cero" que es una iniciativa, impulsada por A3 Noticias, contra el maltrato. La canción habla de una mujer,  a la cual su novio no la deja ser como ella es. 

   La idea principal de la canción es que no debes tener miedo a dejar atrás las cosas malas. Expresa la rabia que tenía la chica hasta que deja al novio y ve lo feliz que puede ser. A mí me parece una gran canción porque habla de que, aunque haya gente que no quiera que seas libre, tú tienes que seguir siéndolo.


 "Pienso en tu mirá: Rosalía" por Ágata Reyes Gaspar.

  La canción “Pienso en tu mirá,” de Rosalía, es el capítulo 3 de su segundo disco “El mal querer”. Se publicó el 23 de julio de 2018. Su género musical es el flamenco (bulería, pop entre palmas y electrónica). 

  La canción habla del control machista y las relaciones con celos. "[…]Me da miedo cuando sales/  Sonriendo pa’ la calle/  Porque todos pueden ver/  Los hoyuelitos que te salen […]" En esta estrofa se está refiriendo al miedo que tiene el maltratador a perderla en la calle;  no deja que ella sea libre, siempre tiene que estar vigilando lo que hace y lo que deja de hacer.        

   Las emociones que esta canción genera son la culpa, remordimiento y desasosiego. Lo que pretende es criticar el machismo y los celos. Y, por supuesto, favorece la lucha por la igualdad porque te hace reflexionar. 


¡El  próximo mes más!

lunes, 1 de febrero de 2021

Concurso Día de la Mujer: Fembook (Facebook feminista)

     Se acerca el 8 de marzo y la actividad que proponemos desde el Plan Lector para el Día de la Mujer Trabajadora consiste en un concurso en el que tendrás que crear un perfil ficticio en una red social de una mujer pionera o que haya dejado huella en la historia (lo hemos llamado Fembook). 

    Es importante que antes de ponerte a diseñar esa red social investigues y leas bastante información sobre ella para que tu trabajo sea más completo e interesante. Para poder crear ese perfil ficticio de dicho personaje deberás utilizar esta página web: https://www.classtools.net/FB/home-page . Esta página web es bastante intuitiva y sencilla de usar, pero por si tienes dudas, en YouTube podrás encontrar videotutoriales que te explican cómo usarla. Aquí tienes uno de ellos: https://www.youtube.com/watch?v=3YyLlnmvsLE&t=2s

BASES DEL CONCURSO

    1. Puede participar todo el alumnado matriculado durante el curso escolar 2020-2021 en el IES Siete Palmas.

    2. Los perfiles de “Fakebook” creados deben ajustarse a personajes femeninos relevantes que hayan sido pioneras en algo o que hayan dejado huella en la historia. Para que tengas una idea, te adjuntamos un enlace donde podrás encontrar muchas mujeres que podrían cumplir con esta premisa: mujeres que cambiaron el mundo 

    En este perfil podrás añadir textos, fotos, vídeos, enlaces a noticias o páginas web, información personal y profesional relevante, logros, descubrimientos o hazañas, personas en las que se inspira o personas que se inspiran en ella (en vez de amigos/as), alguna frase célebre o importante suya, etc. Tanto los personajes femeninos como lo que puedes decir de ellas son solo sugerencias, seguro que se te ocurren más o incluso mejoras lo que te sugerimos. Debes tener en cuenta que debes hacernos creer que es el personaje el que hace las publicaciones, así que deberás hablar en primera persona. 

    3. El perfil social debe diseñarse en esta página web: https://www.classtools.net/FB/home-page

    4. El contenido de las publicaciones de la red social debe ser original y en caso de que incluyas imágenes o copies textos, deberás incluir la fuente en alguna parte.

    5. El plazo para entregar los relatos será hasta el miércoles 3 de marzo y se hará a través de correo electrónico a la dirección planlectories7palmas@gmail.com. En el correo nos debes informar de tu nombre, apellidos y curso y no te olvides de adjuntar el enlace del perfil que has creado (cuando guardes tu trabajo, te saldrá un enlace desde el cual se podrá acceder a él).

    6. El jurado del concurso estará compuesto por profesorado miembro del Plan Lector. Se valorará la creatividad y originalidad, la calidad y variedad de los contenidos, la competencia lingüística y el cumplimiento de requisitos.

    7. Los enlaces de los perfiles sociales presentados serán publicados en el blog y la revista del instituto.

    8. Habrá un ganador o ganadora, pero en caso de que participe alumnado de niveles muy dispares, puede haber dos. El premio puede quedar desierto si los productos presentados no tienen la calidad suficiente.

    9. El ganador o ganadora obtendrá un obsequio que consistirá en un lote de libros relacionados con la temática de Igualdad valorado en 30 euros. Los libros los elegirás tú de entre los que tenemos en nuestro espacio violeta de la biblioteca.

    ¡Anímense a participar! Es una forma muy original de conmemorar el 8 de marzo.

Comité de Igualdad del IES Siete Palmas

    ¿Te apetece participar activamente en la vida del centro? ¿Sientes interés por temas como la superación de los estereotipos de género, la diversidad afectivo-sexual o la lucha contra la violencia de género?¿Buscas un espacio para formarte e informarte donde se pueda debatir desde un punto de vista crítico, pero respetuoso con la diversidad de opiniones?

    Si la respuesta es y eres miembro de la comunidad educativa de nuestro instituto, no te pierdas la siguiente información...


¡Anímate y participa... porque junt@s, siempre es mucho mejor!