domingo, 23 de septiembre de 2018

Nuevo curso...nuevos pequeños grandes triunfos


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     Iniciamos este nuevo curso 2018/19, además de dando la bienvenida a todas y a todos, con una noticia que pone de manifiesto como la diversidad afectivo-sexual va ganando pequeñas batallas que facilitarán el camino de muchas personas en un futuro no muy lejano.
      Nos referimos al caso de Alba Palacios, la primera futbolista transgénero federada en nuestro país.Aquí tienen dos noticias relativas al logro de esta mujer luchadora: un artículo de prensa nacional y una noticia emitida por televisión.

                 ¡A seguir luchando junt*s por la diversidad!






martes, 19 de junio de 2018

Junt*s por la diversidad

    El alumnado de Prácticas comunicativas y creativas de 1º B y C ha trabajado durante este trimestre aspectos relacionados con la diversidad afectivo-sexual a través de la SA. "Junt*s por la diversidad" con la que han reflexionado y debatido acerca de los conceptos de sexo, género, identidad sexual y orientación sexual. A partir de dicha SA. hemos ido descubriendo los estereotipos que desde nuestra más tierna infancia vamos incorporando a nuestra concepción y construcción del mundo.
    Han sido muy interesantes las aportaciones y descubrimientos que hemos compartido y del que  son muestra el producto final que han realizado los chicos y chicas. Un llamamiento al respeto a las diferencias, a la tolerancia  y a la igualdad que nos permitan convivir en un mundo más justo y mejor para todos y todas.
    ¡Felicitamos al alumnado por su trabajo y esperamos que se conviertan en transmisores y en el motor de cambio...no del futuro, sino del presente!







miércoles, 30 de mayo de 2018

Propuestas para el centro de 2º de la ESO

    A lo largo de este curso el alumnado de 2º de la ESO ha profundizado en el uso de la asamblea en la materia de Lengua castellana y literatura. A través de esta actividad, se mejora la expresión oral, la capacidad de escucha activa y el espíritu crítico. 
    Asimismo, es un medio de fomentar la participación democrática que nos ofrece propuestas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por supuesto, la convivencia positiva en nuestro centro educativo.
   Dos de estas asambleas han tenido como eje central cuestiones relativas a la Igualdad; la primera de ellas trató de la existencia- o no- de estereotipos de género en nuestro recreo y la segunda, de las manifestaciones de LGTBIfobia en nuestro instituto.
   Tras un debate muy interesante y productivo, queremos compartir con ustedes las propuestas de mejora que el alumnado ha consensuado.

Propuestas para la superación de los estereotipos de género en el recreo del IES Siete Palmas.
    La conclusión a la que los grupos de segundo llegaron es que se aprecian dos sectores en los que se reproducen dichos estereotipos y en los que creen que habría que intervenir; se trata del pabellón y la cancha y, para ello, el alumnado propone lo siguiente:
1. Hacer votación para elegir los deportes que se quieren practicar en los recreos.
2. Habilitar un espacio donde pueda instalarse la biblioteca, en la cual se puedan llevar a cabo lecturas grupales y comentarios de las mismas, recomendación de libros o, simplemente, lectura libre.De esta manera se fomenta otro tipo de actividades que no están relacionadas, exclusivamente, con el deporte.
3. Que haya más deportes aparte del fútbol y el baloncesto. Por ejemplo, el tenis…Variedad en los juegos de la cancha incluyendo también deportes canarios. La participación aumentaría y ,además, se fomentaría la importancia de los juegos canarios.
4. Hacer un sitio donde poner música no discriminatoria y poder disfrutar de ella, bailar, cinefórum…
5. Crear un buzón de sugerencias en el aula.
6. Poner una lista en la puerta del pabellón y apuntar ahí los deportes y actividades que se quieren hacer en el pabellón durante esa media hora, añadiendo el nombre y curso de cada alumno/a que proponga algo.
7. Hacer juegos o actividades voluntarias con la condición de que si se quiere practicar, se debe traer a una persona del género contrario, así socializarían no solo con personas de su mismo género. Esto se haría en el pabellón y los deportes que allí se practican, se harán fuera (en la cancha de baloncesto), así sería un espacio más reducido y cabrían menos personas, por lo que no habría tantos chicos en deportes.
8. Crear un horario en el pabellón donde se incluyan nuevos deportes y actividades en las que se haga ejercicio grupalmente. Más tarde, el horario será colgado a la entrada del pabellón para que todo el alumnado del centro pueda conocer qué actividad se realiza cada día.
9. Divulgación de la ludoteca en la que se harán torneos ya sea de ajedrez, damas, cuatro en raya… juegos de lógica y estrategia en general. Se incluirán también juegos de cartas.
10.Si el instituto no dispone de presupuesto, se confeccionarán los juegos de mesa en talleres de manualidades con objetos reciclados.
11. Que haya profesorado en el pabellón y canchas que se encarguen de hacer grupos mixtos.
12. Realizar campeonato de los deportes seleccionados.
13. Cambiar cada día de la semana el deporte que se practique en el pabellón.
14.Poner sanciones si hay burlas o insultos sexistas.
Propuestas para evitar los casos de LGTBIfobia en nuestro centro.
    En general, las conclusiones apuntan a que estos casos no son frecuentes o, al menos, tan evidentes, pero que aún es necesario sensibilizar, concienciar y actuar en las ocasiones en las que se produzcan. Las sugerencia al respecto fueron las siguientes:
1. Hacer un flashmob para Prácticas Comunicativas y Creativas haciendo referencia a la diversidad afectivo-sexual; por ejemplo, gritar en el patio tu orientación sexual sin importar lo que los demás piensen (como en la película Con amor, Simon), hacer parejas de mujeres o de hombres y que se den la mano (como en el vídeo mostrado) …
2. Recomendar libros con contenido LGTBI en los trabajos trimestrales de Lengua castellana y literatura.
3. Hacer un trabajo de investigación de campo sobre la LGTBIfobia a personas de distintos barrios para aclarar cómo se entiende a los LGTBI en cada lugar.
4. Proponer ver películas con personajes LGTBI en Valores Éticos para concienciar sobre los valores de dichos filmes.
5. Reactivar el blog de Universo Coeducativo con la finalidad de colgar textos que promuevan el respeto hacia la comunidad LGTBI, crear un sitio donde se puedan hacer preguntas de este tema sin temor al reproche y con el fin de aclarar conceptos que no se dan en las clases del día a día.
6. Tener charlas en Tutoría más frecuentes sobre la diversidad afectivo-sexual quincenales; fomentar el uso de juegos y actividades sobre esta temática.
7. Habilitar un espacio para que el alumnado pueda consultar con personal especializado  sus dudas, inquietudes...con el fin de obtener información o ayuda.
8. Charlas informativas con las familias.
9. Hacer charlas grupales donde compartir temores, experiencias, dudas...en las que puedan participar profesionales.
10. Crear un grupo de mediación específico sobre estos temas con profesorado de apoyo.
11. Incorporar a la biblioteca libros informativos sobre esta temática.
12. No ser cómplices de los casos que se puedan estar dando y sensibilizar al resto del alumnado.
13. Utilizar el "Buzón de acoso"
14. Incorporar en el Plan lector lecturas que atiendan a la diversidad afectivo-sexual.
15. Sensibilización del profesorado.

¡Muchas gracias a todas y a todos por su buen hacer y sus contribuciones en pro de una convivencia positiva en nuestra comunidad educativa!





lunes, 16 de abril de 2018

"Aprender a decir BASTA" por Ainhoa Talavera Limón


Cuando ya por fin fui a decir lo que soy, lo que me gusta, vinieron hipócritas, homófobos… gente que me frenó y no quise decir lo que era; gente que por no gustarme nadie ya me calificaban o como me gustaban las chicas y no los chicos, me ponían una etiqueta que quería romper... ¿Tiene gracia, no? No respondáis a la pregunta, era retórica; todo duele cuando dicen que donde hay un principio hay un final; eso es la vida y la muerte, pero hay gente como yo que andamos en un bucle donde la salida es inexistente o simplemente nosotros mismos la creamos; para el que no me entienda estoy diciendo que o vivimos sufriendo o simplemente al estar solos ya usamos la opción de cruzar al otro lado para ver la luz y no la oscuridad.
Un día me digné a decir lo que soy, a no dejar que me pisaran, ahí me di cuenta de algo; los que pensé que me apoyarían se alejaron de mí ya sea por miedo o asco. Me di cuenta de que hay tantos homófobos y homófobas que casi exploto. Mi familia me echó de casa, ¿alguna vez se enterarán de algo? Pues no, quien nace homófobo fallece igual; una persona no cambia del todo.
A mí nunca me pegaron, solo me llegaron insultos que son más duros que unos golpes; en sí era acosada durante años por tener otro gusto diferente a los demás. Por favor, gente, no seamos egoístas y aceptemos la realidad: las personas pueden tener otros gustos; hay mucha gente, no creas que hay poca. Además no debemos tener miedo al rechazo; primero, te tienes que aceptar a ti mismo o misma para que la gente te acepte a ti. No dejes que te pongan etiquetas y di que es lo piensas, di todo, no dejes nada atrás; si luchamos juntos, esto de alguna u otra forma tendrá que acabar.
A mí desde que era pequeña los que se hacían llamar padres me enseñaron que me tenían que gustar los chicos, las muñecas, el rosa… pero ahí entramos en otro tema. Lo que yo intento decir es que tenemos que enseñar a todo el mundo de otra manera porque ,al fin y al cabo, el mundo será una bola de papel que irá a cualquier contenedor y si aprendiéramos a decir basta, todo sería más sencillo, sin complicaciones, pero eso no existe; siempre hay que luchar por lo que se quiere hasta obtenerlo y luchar por lo que tenemos para no perderlo.

domingo, 11 de marzo de 2018

"Museo viviente de mujeres"

    La presencia de mujeres en la historia ha sido en numerosas ocasiones silenciada, manipulada, utilizada o invisibilizada; por ello, el IES Siete Palmas ha querido hacer su pequeña contribución con motivo de la conmemoración del "Día Internacional de la Mujer".
    Alumnas, personal no docente y profesoras han convertido el vestíbulo de nuestro centro durante esta última semana en un verdadero museo, donde encarnando a mujeres de diversos ámbitos han hecho visible sus vidas, obras, inquietudes, descubrimientos y vicisitudes. El jueves 8 de marzo este particular "museo" cerró sus puertas en apoyo a la huelga feminista que estaba convocada ese día.

  Literatas, científicas, deportistas, políticas, pilotas, diseñadoras, directoras de cine, filósofas... han desfilado por el centro tomando la palabra, mostrando tanto su labor como sus apasionantes vidas, a veces muy complicadas, llenas de injusticias y violencia.

  Son solo una pequeña muestra de todas las que son y no están, así como de sus aportaciones, fundamentales para el desarrollo del saber, de la cultura y la historia.


  Con este emotivo homenaje hemos querido recordar que, tal y como establece la ley, hay que "Hacer visible y reconocer la contribución de las mujeres en las distintas facetas de la historia, la ciencia, la política, la cultura y el desarrollo de la sociedad" e incorporar en el diseño curricular de todas las áreas "La integración del saber de las mujeres y su contribución social e histórica al desarrollo de la humanidad, revisando y, en su caso, corrigiendo los contenidos que se imparten".
(LEY 1/2010, de 26 de febrero, Canaria de Igualdad entre Mujeres y Hombres).


    Asimismo, queremos que esta propuesta -además de conmemorativa- sea un punto de partida para plantear una reflexión acerca de los materiales curriculares con los que trabajamos, el diseño de nuestras programaciones y de la inclusión de la Igualdad como un eje transversal en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

    Agradecemos la implicación de todas las mujeres que han posibilitado y participado en esta iniciativa, ya sea dándole voz a estas protagonistas o de cualquier otra manera; ha sido una experiencia positiva que, seguramente, dejará un recuerdo indeleble en nuestra comunidad educativa; muchísimas gracias también a todos los compañeros y alumnos que han apoyado logísticamente la actividad y que, por supuesto, nos han escuchado y animado en la realización de la misma.
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   ¡Si son tantas y han contribuido de una manera tan notable, recordémoslas siempre; porque sin ellas el mundo se "hubiera parado"!
   





Corto Micromachismos

    Con motivo de la conmemoración del 8 de marzo, el Comité de Solidaridad del IES Siete Palmas ha elaborado un corto en el que denuncia la existencia de micromachismos que forman parte del día a día de muchas mujeres y que, de manera sutil, son un claro ejemplo de la sociedad patriarcal en la que vivimos. 
     Darnos cuenta de su existencia y  reconocerlos para evitarlos es responsabilidad de todas y todos con el fin de lograr una sociedad más equitativa.
     ¡Enhorabuena por la iniciativa y la gran labor desarrollada! Esperamos que lo disfruten.

miércoles, 28 de febrero de 2018

Calendario solidario

¿Quieres colaborar con una donación a una ONG local contra la violencia de género?
        Ahora puedes hacerlo adquiriendo nuestro calendario solidario. Recuerda que en él podrás encontrar las fotos ganadoras del concurso-exposición convocado en noviembre que publicamos hace unos meses.
       ¡Sé solidario/a y únete a la defensa de los derechos humanos con los 2 euros que donarás con tu compra!
       Si te interesa, ponte en contacto con Lorena (profesora de Inglés) o con Nicolás (profesor de Geografía e Historia).
 

                                         ¡Anímate y colabora!